Lär dig att berätta en historia på Tufts | Lördagens läroplaner

Att berätta en historia är lika gammal som mänskligheten. Vi har alltid velat vidarebefordra meddelanden och erfarenheter till varandra, oavsett om det var våra avlägsna förfäder som gnisslade på varandra medan de klev över en liten eld för värme eller din bästa vän som satt i en kafé som delar en Twitter-länk. Storytelling finns i vårt blod, och vi fortsätter att göra det nu när mediet verkar flytta från det tryckta ordet till det digitala ordet. I veckans kursplan från Tufts University försöker man förklara hur storytelling förändras, men också hur det är bestående.

Klass: Digital storytelling: Estetik och praxis för nya medier

Professor: Patrick Johnson

Kursbeskrivning: "Med spridningen av digital teknik har det skett en dramatisk ökning av antalet sätt som individer kan berätta för sina historier och distribuera dem. Digitala serier, bloggar, flashbaserade videospel, Twitter-flöden, YouTube-videor och ljudpodcast har blivit den nya normen för berättande och personligt uttryck. Digital Storytelling granskar dessa nya former av media ur kritiska, praktiska och estetiska perspektiv. Studenter kommer att undersöka de estetiska grundvalarna av "nya media", debattera styrkor och svagheter i varje medium och utforska deras kulturella betydelse. Dessutom kommer studenterna att engagera sig i flera berättande projekt under semesterperioden genom att använda en mängd olika medier."

Klasspresentationer: "Studenterna kommer att ge en 7 minuters blixtpresentation om ett specifikt historiaprojekt som utnyttjar nya media. Föremålet för presentationerna och den dag det ges kommer att bestämmas av ett lotteri."

Slutprojekt: "Eleverna väljer ett medium av personligt intresse och skriver ett 10-12-sidigt papper eller skapar sin egen historia med det mediet. Detaljerade instruktioner kommer att delas ut i klassen angående uppdragsparametrarna och förväntningarna per medium. Projekt måste godkännas av instruktör."

Höjdpunkter för klassschema:

Foundations One: Talade ord och skriftliga historier:

"Vilka berättelser är unikt anpassade för utskriftsmediet? Vilka berättelser berättas bäst muntligt? Vi kommer att undersöka form och stil för skriftlig och muntlig berättande och skapa en grund där vi kan undersöka och kritisera användningen av att skriva i nya medier. Som en övning i klassen kommer eleverna att berätta historier till sina kamrater och vi kommer att undersöka och diskutera deras form och struktur."

Obligatoriska läsningar för diskussion i klassen:

• Kung, steven På Skrivning: En Memoir Of The Craft. New York: Simon & Schuster, 2000. sid. 111-137
• Woods, James. Hur fungerar fiktion. New York: Farrar, Straus och Giroux, 2008. sid. 64-72, 95-107
• Rekommenderad läsning: Campbell, Joseph. Hjälten med tusen ansikten. Princeton, Princeton University Press, 1973. Skriv ut. s. 30-40

Mikroskrivning: Storytelling i Facebook och Twitter:

"Kan sofistikerad berättelse ske inom 140 tecken? Vad är styrkan i mikrotelling? Vi kommer att undersöka mikroskrivningens historia från sina rötter i tryck till dess nuvarande tillstånd. Som en övning i klassen skriver studenterna gemensamt sin egen "novell" med Twitter och undersöker fördelarna och begränsningarna i formuläret."

Exempel på att undersöka:

• Evan Williams på att lyssna på Twitter-användare
• Romeo och Juliet via Twitter

Obligatoriska läsningar för diskussion i klassen:

• Raguseo, Carla. "Twitter Fiction: Social Networking och Microfiction i 140 tecken." TESL-EJ: Undervisning engelska som ett andra eller främmande språk, vol. 13 nr 4 (2010 mar). Webb.
• Wasik, Bill. Och då finns det här; Hur berättelser lever och dör i viral kultur. New York: Vikingpingvin, 2009. Skriv ut. s. 1-15

Endast ljud: Podcasts & Musical Storytelling:

"Vi kommer att undersöka form och estetik av ljudinspelningar och ljudbaserad berättande. En kort historia av radio och radio-spel. En diskussion av berättande i musik och sång, särskilt i samband med online-utrymmen."

Exempel som undersöktes i klassen:

• Världarnas krig
• Radiolab
• Detta amerikanska livet

Obligatoriska läsningar för diskussion i klassen:

• Glas, Ira. Radiolab: En Värdering. Sept. 19th, 2011. Web.

• Kirsner, Scott. Fläktar Vänner och uppföljare: Att bygga en publik och en kreativ karriär i den digitala tiden. N.P.: Createspace, 2009. Skriv ut. 57-60

Interaktiv Storytelling: Videogames, Mobile Apps och Personal Expression:

"Studenterna kommer att engagera sig med oberoende flashbaserade videospel och diskutera deras effektivitet i berättande. Vi kommer också att undersöka och debattera lönsamheten för "Apps" för att berätta historier och den senaste kulturella trenden av "gamification"."

Exempel som visas i klass:

• Den store Gatsby, ett 8-bitars Nintendo-stilspel
• Loondon
• Jesse Schells TED Talk: "När spel invaderar verkliga livet"

Obligatorisk läsning för diskussion i klassen:

• Bissell, Tom. Extra liv: Varför videospel. New York: Pantheon Books, 2010. Skriv ut. s. 33-47
• McGonigal, Jane. Verkligheten är bruten: Varför spel gör oss bättre och kan förändra världen. New York: Penguin Press HC, 2011. Skriv ut. s. 19-34

Med spridningen av sociala medier har alla blivit en publicerad berättare i viss kapacitet. Denna 2012 Tufts-grupp försöker skapa en halv-taxonomi av hur människor väljer att berätta historier bort från den konkreta sidan. Det exponeras också på webbsidor och bloggar, estetiken av digitala serier, framsteg av begreppet webbserier, remixkultur, videospel som berättande och mer. Gör dig själv en tjänst och läs hela kursplanen här.

I den här klassen kan alla hitta sin nisch någonstans i det myriade media som det täcker. Det slutliga projektet: Berätta en historia på din egen väg. Vilket är alla som helst av oss försöker göra i världen ändå.